O dilema na escolha da formação profissional, estudo de caso região Alto Magdalena

This document is the result of a research project that investigates the need for training professionals in the Girardot and Alto Magdalena region, it is presented as a contribution to dialogue and critical inquiries aimed at determining the factors and / or causes that define the decision of high school students to enter higher education; The research was descriptive, exploratory, documentary, and basically consisted of a review of bibliographic, statistical and diverse information material. The process assumes as a case study the Alto Magdalena Section of the Pilot University of Colombia, based on its current situation as a regional university, its objective is to identify the interest in professional training based on the particular conditions of the city and region. of the students, the place of training and their main motivations, this contrasted with the expectations of entrepreneurs in the region, who are looking for professionals with specific skills and competencies. As a preliminary result, careers in Law and Marketing are the most demanded by students, entrepreneurs for their part are inclined towards administrative sciences at a general level.El presente documento es el resultado de un proyecto investigativo que indaga acerca de la necesidad de formación de profesionales en la región de Girardot y el Alto Magdalena, se presenta como aporte al diálogo e indagaciones críticas orientadas a la determinación de los factores y o causas que definen la decisión de los estudiantes de bachillerato para el ingreso a la educación superior; la investigación fue de carácter descriptiva exploratoria, documental, consistió básicamente en la revisión de material bibliográfico, estadístico y de información diversa. El proceso asume como caso de estudio la Seccional del Alto Magdalena de la Universidad Piloto de Colombia, con base en su situación actual en tanto como Universidad regional, su objetivo es identificar a partir de las condiciones particulares de la ciudad región el interés de formación profesional de los estudiantes, el lugar de formación y su principales motivaciones, esto contrastado con las expectativas de los empresarios de la región, que buscan profesionales con habilidades y competencias específicas. Como resultado preliminar las carreras en Derecho y Marketing son las más demandadas por los estudiantes, los empresarios por su parte se inclinan por las ciencias administrativas a nivel general.  Este documento é resultado de um projeto de pesquisa que investiga a necessidade de formação profissional nas regiões de Girardot e Alto Magdalena, apresenta-se como uma contribuição ao diálogo e questionamentos críticos visando determinar os fatores e/ou causas que definem a decisão de alta alunos da escola para ingressar no ensino superior. O objetivo é identificar as necessidades e demandas sociais, a oferta e a demanda educacional, regionais para apoiar e propor condições de formação de acordo com o desenvolvimento territorial, a pesquisa teve uma abordagem mista onde foram utilizados instrumentos quantitativos e qualitativos, que somados a uma etapa descritivo e exploratório, permitiu coletar informações valiosas para analisar o estudo de caso: a Seccional Alto Magdalena da Universidad Piloto de Colombia com base em sua situação atual. O que permitiu conhecer das condições particulares da região da cidade o interesse de formação profissional dos alunos, o local de formação e as suas principais motivações, contrastou com as expectativas dos empresários da região, que procuram profissionais com competências e competências. Como resultado preliminar, as carreiras em Direito e Marketing são as mais procuradas pelos estudantes, os empregadores, por sua vez, inclinam-se para as ciências administrativas a nível geral, o que abre um campo de estudo mais profundo do que a este respeito para identificar o impacto desta formação na região

INFLUENCIA DE LAS COMPETENCIAS TIC, PARA LA DISMINUCIÓN DE LA DESERCIÓN ESCOLAR

La investigación tuvo como objetivo general establecer la influencia de las competencias de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), en la disminución de la deserción escolar en el Colegio Agropecuario la Fortuna, Barrancabermeja, Departamento de Santander, en Colombia.  Las TIC están evolucionando a pasos agigantados, mientras que la escuela no lo está haciendo de la misma forma, por lo que muchos estudiantes no quieren asistir al aula de clases tradicional y prefieren ausentarse. Se analizó el problema de la deserción escolar como punto de partida para la formulación de una posible estrategia mitigadora, mediada por el uso de las TIC. La investigación desarrollada fue de tipo descriptiva, cuya población estuvo conformada por 581 estudiantes, 21 docentes y 245 familias. Los resultados permitieron concluir que existe una relación directa entre las competencias tecnológicas, pedagógicas y comunicativas de las TIC y la deserción escolar

Desarrollos investigativos de la matem?tica como disciplina en Bogot? e Ibagu? en los a?os 2013 a 2015

235 p. Recurso Electr?nicoEsta investigaci?n surge del inter?s que se presenta por parte de la autora en conocer cu?les son las problem?ticas inmersas en el desarrollo del proceso de la investigaci?n en matem?ticas con el fin de generar ideas que contribuyan a su soluci?n desde la parte acad?mica, precisando en que campos de formaci?n de esta disciplina se ubican, haciendo ?nfasis especialmente en las Instituciones de Educaci?n Superior y programas de matem?ticas que han contribuido en forjar la investigaci?n como estrategia de afianzamiento y construcci?n de conocimiento; producci?n intelectual de los grupos de investigaci?n de matem?ticas; l?neas de investigaci?n predominantes y el perfil del investigador en esta disciplina. De acuerdo con lo anterior, se realiz? la investigaci?n denominada ?Desarrollos investigativos de la matem?tica como disciplina en Bogot? e Ibagu? en los a?os 2013 a 2015?, a nivel nacional, dentro del ?mbito de la educaci?n superior. La metodolog?a en la cual se enmarca esta investigaci?n es de car?cter mixta, con un alcance anal?tico y cuyo m?todo estad?stico de investigaci?n es descriptivo basado en la revisi?n documental generando un estado del arte. Algunas variables han sido consideradas en retrospectiva como el comportamiento de los graduados, la matem?tica como disciplina y la tendencia investigativa en esta ?rea de conocimiento de las Ciencias B?sicas. Las t?cnicas de investigaci?n empleadas son la revisi?n documental y la encuesta con la cual se ha hecho lo posible por conocer los desarrollos investigativos tanto de investigadores como de grupos, para llegar al an?lisis de la informaci?n. Basada en la informaci?n obtenida y analizada y en los par?metros establecidos en los objetivos, el estudio conlleva a inferir que es necesario implementar estrategias de innovaci?n en investigaci?n dentro de cada uno de los programas que trabajen formaci?n en matem?ticas y fortalecer los desempe?os demostrados por los investigadores que muestran su desarrollo a trav?s de los semilleros y publicaciones. Palabras Clave: Investigaci?n, matem?ticas, investigador, grupo de investigaci?n, l?nea de investigaci?n.This research aims presented by the author to know what the immersed problems in the development process of research in mathematics in order to generate ideas that contribute to the solution of academics, specifying in which fields training of this discipline are placed a particular emphasis on Institutions of Higher Education and math programs that have contributed to forging research as a strategy for strengthening and building knowledge; intellectual production of research groups math; Predominant research lines and the profile of the researcher in this discipline. According to the above, the investigation called "Research developments of mathematics as a discipline in Bogot? and Ibagu? in the years 2013 to 2015", at national level, within the field of higher education. The methodology in which the research is framed is mixed nature, scope of it is analytical and whose statistical research method is descriptive document review bases on generating a state of the art. Some variables have been considered in retrospect as the behavior of graduate, mathematics as a discipline and research trend in this area of knowledge of basic sciences. Research techniques used are the document review and the survey which has made it possible to know the research developments both researchers and groups, to reach at the analysis of information. Based on the information obtained and analyzed and the parameters established in the objectives, the study leads to infer that it is necessary to implement research innovation strategies within each of the programs that work in mathematics training and to strengthen the performances demonstrated by the researchers that show their development through the seedlings and publications. Keywords: Research, mathematics, researcher, research group, research line

A Lei Disciplinar Ético-Profissional e seu lugar na ordem jurídica colombiana

Objective: To describe the general characteristics of the ethical-professional disciplinary law in Colombia. Methodology: A qualitative, documentary, descriptive and deductive historical study was carried out, based on the disciplinary regimes of fourteen professional codes of ethics of some of the most traditional professions in the country that have been regulated by the Colombian legislator. Findings: An approach to the concept of ethical-professional disciplinary law, its legal nature, its substantial differences with disciplinary law, its relationship with the Colombian system of regulatory sources, and a description of its main legal-procedural institutions was achieved. Conclusions: The enormous influence that ethical-professional disciplinary law receives from disciplinary law and criminal law was verified, and a disparity was evident between the disciplinary regimes of the professional codes of ethics analyzed, since some stand out for their procedural guarantees, while those issued prior to the 1991 Constitution are lagging behind, so it is urgent to update them to bring them in line with the constitutional and conventional standards that govern the matter.Objetivo: describir las características generales del derecho disciplinario ético-profesional en Colombia. Metodología: se llevó a cabo un estudio de corte cualitativo, documental, histórico-descriptivo y deductivo, con base en los regímenes disciplinarios de catorce códigos de ética profesional de algunas de las profesiones más tradicionales del país que han sido reglamentadas por el legislador colombiano. Hallazgos: se logró una aproximación al concepto de derecho disciplinario ético-profesional, su naturaleza jurídica, sus diferencias sustanciales con el derecho disciplinario, su relación con el sistema de fuentes normativas colombiano, y una descripción de sus principales instituciones jurídico-procesales. Conclusiones: se constató la enorme influencia que el derecho disciplinario ético-profesional recibe del derecho disciplinario y del derecho penal, y se evidenció una disparidad entre los regímenes disciplinarios de los códigos de ética profesional analizados, toda vez que algunos sobresalen por su garantismo procesal, mientras que los expedidos con antelación a la Constitución de 1991 están rezagados, por lo que urge su actualización para ponerlos a tono con los estándares constitucionales y convencionales que rigen en la materia.Objetivo: Descrever as características gerais do direito disciplinar ético-profissional da Colômbia. Metodologia: Foi realizado um estudo histórico qualitativo, documental, descritivo e dedutivo, com base nos regimes disciplinares de quatorze códigos de ética profissional de algumas das profissões mais tradicionais do país, regulamentadas pelo legislador colombiano. Constatações: Foi alcançada uma abordagem ao conceito de direito disciplinar ético-profissional, sua natureza jurídica, suas diferenças substanciais com o direito disciplinar, sua relação com o sistema colombiano de fontes reguladoras e uma descrição de suas principais instituições processuais-legais. Conclusões: Verificou-se a enorme influência que o direito disciplinar ético-profissional recebe do direito disciplinar e do direito penal, e ficou evidente uma disparidade entre os regimes disciplinares dos códigos de ética profissional analisados, uma vez que alguns se destacam por suas garantias processuais, enquanto aqueles emitidos antes da Constituição de 1991 estão atrasados, é urgente atualizá-los para adequá-los aos padrões constitucionais e convencionais que governam o assunto

Estudo sobre renda base de liquidação de placa para servidor beneficiários públicos de regime de transição

Objective: the regulation of the pension system of public employees over the years has been subject to constant structural changes in order to ensure fiscal sustainability, which has brought the issuance of several rules and abundant jurisprudence on the subject.   Methodology: in this article the jurisprudential changes presented in the interpretation are analyzed of the amount of the old-age pension to public servants covered by the transition regime.   Findings: the conflict between the principles that favor pension rights is highlighted and the principles and criteria that seek the protection of the social security system in Colombia.   Conclusions: it is concluded that, under the argument of achieving fiscal sustainability, they cannot be impaired the fundamental rights or legitimate expectations of public employees with the adoption of measures regressive that limit the materialization of a better pension, and, if done, this should be better justified, in order to ensure the legitimacy of judicial unification decisions.Objetivo: la regulación del sistema pensional de los empleados públicos a lo largo de los años ha sido objeto de constantes cambios estructurales con el objetivo de asegurar su sostenibilidad fiscal, lo que ha traído consigo la expedición de varias normas y abundante jurisprudencia sobre el tema. Metodología: en el presente artículo se analizan los cambios jurisprudenciales presentados en la interpretación del monto de la pensión de vejez a servidores públicos cobijados por el régimen de transición. Hallazgos: se destaca el conflicto que se presenta entre los principios que favorecen los derechos pensionales y los principios y criterios que buscan la protección del sistema de seguridad social en Colombia. Conclusiones: se concluye que, bajo el argumento de lograr la sostenibilidad fiscal, no pueden menoscabarse los derechos fundamentales ni las expectativas legítimas de los empleados públicos con la adopción de medidas regresivas que limiten la materialización de una mejor pensión, y, en caso de hacerse, esta debería estar mejor justificada, con el fin de asegurar la legitimidad de las decisiones judiciales de unificación.  Objetivo: a regulamentação do sistema previdenciário de funcionários públicos ao longo dos anos foi sujeita a mudanças estruturais constantes para garantir a sustentabilidade fiscal, o que trouxe a emissão de várias regras e abundante jurisprudência sobre o assunto.   Metodologia: neste artigo são analisadas as alterações jurisprudenciais apresentadas na interpretação. do montante da pensão de velhice a funcionários públicos abrangidos pelo regime de transição.   Constatações: destaca-se o conflito entre os princípios que favorecem os direitos a pensão e os princípios e critérios que buscam a proteção do sistema de seguridade social na Colômbia.   Conclusões: conclui-se que, sob o argumento de alcançar a sustentabilidade fiscal, elas não podem ser prejudicadas os direitos fundamentais ou expectativas legítimas dos funcionários públicos com a adoção de medidas regressivo que limita a materialização de uma melhor pensão e, se feito, isso deve ser justificado, a fim de garantir a legitimidade das decisões de unificação judicial

Diseño de una propuesta de gestión administrativa para el desarrollo de los Proyectos Pedagógicos Transversales, en la Institución Educativa San Miguel

El artículo asociado a un proyecto investigativo, describe el diseño de la propuesta de gestión administrativa para el desarrollo de los Proyectos Pedagógicos Transversales –PPT-, en la Institución Educativa San Miguel del municipio de San Joaquín, Santander. Por medio de un diagnostico se pudo observar que: el conocimiento sobre la existencia de los PPT es casi nulo, el desarrollo de estos no tiene concordancia con lo estipulado en las normativas nacionales, los docentes, estudiantes y comunidad no están enterados de su desarrollo y actividades; por ello se busca el desarrollo de los mismos mediante la metodología Kanban, el ciclo Deming y el uso de las TIC con su herramienta Excel. Se aplicó el paradigma socio-critico desde el enfoque cualitativo, con diseño de investigación acción, como propuesta que busca transformar el contexto educativo desde el componente curricular.Universidad Libre Seccional Socorro - Facultad de ciencias de la educaciónThe article associated with a research project, describes the design of the administrative management proposal for the development of Transversal Pedagogical Projects -PPT-, in the San Miguel Educational Institution of the municipality of San Joaquín, Santander. Through a diagnosis it was possible to observe these that: the knowledge about the existence of the PPT is almost nil, the development of does not have concordance with what is stipulated in national regulations, teachers, students and the community are not aware of its development and activities; For this reason, the development of the same is sought through the Kanban methodology, the Deming cycle and the use of TIC with its Excel tool. The socio-critical paradigm was applied from the qualitative approach, with an action research design, as a proposal that seeks to transform the educational context from the curricular component. Contributes to the construction of knowledge, facilitating the implementation and improvement of the PPT. It generates a positive institutional and social impact, creates a process in the curricular organization based on the PPT, provides alternative solutions to problems, participates in continuous improvement in education and the community

Atraso judicial, um problema do sistema processual?

Purpose: The difficulty of achieving a prompt and efficient administration of justice is not only a guarantee and a constitutional right, but also becomes an instrument to achieve peace with social justice and respect for human dignity. It is necessary to identify the reason for the saturation of the judiciary in order to propose fundamental changes, beyond the type of prevailing procedural system. Description: The judicial history in Colombia has been marked by an endemic difficulty: congestion and delay in the resolution of conflicts, added to the growing demand of the judicial apparatus that has exacerbated the weak state capacity to respond with the expected promptness. To this end, solutions have been sought based on reforms of the procedural codes that would allow greater efficiency in the work, embedding orality as the definitive component to unblock the jurisdiction. However, years later the problem has not been solved and, in fact, has become more serious. Conclusion: The desired decongestion and judicial celerity will be achieved not only with the inclusion of brief procedural schemes, eliminating unnecessary rituals and superfluous acts, regardless of the form in which it is carried out (oral, written). Improving the judge's powers of direction, investment in physical infrastructure, increasing the number of personnel in the service of the judiciary, the commitment of judicial employees and officials, and greater vigilance in their work are, among others, the means to achieve judicial decongestion.Propósito: la dificultad de lograr una administración de justicia pronta y eficaz no solo constituye una garantía y un derecho constitucional, sino que también se convierte en instrumento para alcanzar la paz con justicia social y el respeto a la dignidad humana. Es necesario identificar la razón de la saturación del poder judicial que permita proponer cambios de fondo, más allá del tipo de sistema procesal imperante. Descripción: la historia judicial en Colombia ha estado marcada por una dificultad endémica: la congestión y el retraso en la resolución de los conflictos, sumados a la creciente demanda del aparato judicial que ha agudizado la endeble capacidad estatal para responder con la prontitud que se espera. Para ello, se han buscado soluciones a partir de reformas de los códigos procesales que permitieran mayor eficacia en la labor, empotrando la oralidad como el componente definitivo para desatorar la jurisdicción. Sin embargo, años después el problema no se ha resuelto y, de hecho, se ha vuelto más grave. Conclusión: la anhelada descongestión y celeridad judicial se logrará no solo con la inclusión de esquemas procesales breves, eliminando rituales innecesarios y actos superfluos, independientemente de la forma en que se surta (oral, escritural). Mejorar los poderes de dirección del juzgador, la inversión en infraestructura física, la ampliación del personal al servicio del poder judicial, el compromiso de empleados y funcionarios judiciales y una mayor vigilancia a su labor son, entre otros, los medios para lograr la descongestión judicial.Objetivo: A dificuldade de alcançar uma administração rápida e eficiente da justiça não é apenas uma garantia e um direito constitucional, mas também um instrumento para alcançar a paz com justiça social e respeito à dignidade humana. É necessário identificar o motivo da saturação do judiciário para propor mudanças fundamentais, além do tipo de sistema processual vigente. Descrição: A história judicial da Colômbia tem sido marcada por uma dificuldade endêmica: congestionamento e demora na resolução de conflitos, somados à crescente demanda do aparelho judicial, o que tem exacerbado a fraca capacidade do Estado de responder com a prontidão esperada. Para tanto, foram buscadas soluções baseadas em reformas dos códigos processuais que permitissem maior eficiência no trabalho, incorporando a oralidade como o componente definitivo para desbloquear a jurisdição. Entretanto, anos depois, o problema não foi resolvido e, de fato, se tornou mais sério. Conclusão: A desejada descongestionamento e rapidez judicial será alcançada não apenas com a inclusão de esquemas processuais curtos, eliminando rituais desnecessários e atos supérfluos, independentemente da forma em que seja realizada (oral, escrita). Melhorar os poderes de direção do juiz, investir em infra-estrutura física, aumentar o número de funcionários no judiciário, o compromisso dos funcionários e funcionários judiciais e maior vigilância em seu trabalho são, entre outras coisas, os meios para alcançar o descongestionamento judicial

Estrategia de evaluación de competencias que vincula prácticas contextualizadas con el modelo educativo crítico, desde una metodología participativa en tres programas de pregrado de la Universidad Cooperativa de Colombia

RESUMEN: En el año 2017 la Universidad Cooperativa de Colombia (UCC) adoptó el Modelo Educativo Crítico con Enfoque de Competencias (MECEC). Esta reforma curricular implica cambiar la manera de enseñar y de evaluar en la UCC. Este trabajo buscó responder a la pregunta ¿Cómo diseñar la estrategia de evaluación de competencias que vincula prácticas contextualizadas con el modelo educativo crítico, desde una metodología participativa en tres programas de pregrado de la Universidad Cooperativa de Colombia? El objetivo de este trabajo fue diseñar una estrategia de evaluación de competencias coherente con el MECEC. El equipo investigador estuvo compuesto por dos profesoras de Enfermería, una de Derecho y uno de Medicina Veterinaria y Zootecnia (MVZ). El trabajo investigativo se desarrolló bajo el Paradigma Socio crítico, bajo un enfoque de Investigación participante, orientado a la investigación formativa, con la metodología del taller investigativo, con una población objeto de estudio de seleccionada por conveniencia de 29 profesores de derecho, enfermería y MVZ para la entrevista y cuatro programas de curso para el análisis documental. En ambos casos se indagó sobre la apropiación del Modelo Educativo, y todo se compiló en una narrativa docente Los resultados mostraron que en cuanto a la apropiación del MECEC, hay diversidad en las respuestas, que denotan que aún falta un proceso por cumplir, y en cuanto a la evaluación de competencias, aunque los profesores usan diversidad de técnicas de evaluación aún no hay claridad en el propósito de las mismas con referencia al MECEC. Como resultado final se proponen unos lineamientos para el diseño de estrategias de evaluación en los programas de curso, con base en referentes teóricos y en los hallazgos del análisis documental y la entrevista.ABSTRACT: In 2017 the Universidad Cooperativ a de Colombia (UCC) adopted the Critical Educational Model with a Competency Approach (MECEC). This curricular reform implies changing the way of teaching and evaluating at UCC. This work sought to answer the question: How to design the competency assessment strategy that links contextualized practices with the critical educational model, from a participatory methodology in three undergraduate programs at Universidad Cooperativa de Colombia? The objective of this work was to design a competency assessment strategy consistent with the MECEC. The research team was composed by two professors of Nursing, one of Law and one of Veterinary Medicine and Zootechnics (MVZ). The research work was developed under the critical - social paradigm, under a participatory research approach, oriented to formative research, with the methodology of the research workshop, with a target population of selected by convenience of 29 teachers of Law, Nursing and Veterinary and Zootecnics for the interview and four course programs for the documentary analysis. In both cases the appropriation of the Educational Model was investigated, and everything was compiled in a teaching narrative. The results showed that regarding the understanding and insight of the MECEC, there is a diversity in the answers which denotes that there is still a process to be fulfilled. And in terms of the evaluation of competences, although the teachers use a variety of evaluation techniques, there is still no clarity in the purpose of the same with reference to the MECEC. As a result and based on some theoretical referents and on the findings of the documentary analysis and the interview, some guidelines for the design of evaluation strategies in the course programs are proposed

El rediseño del contenido curricular del programa de derecho: una propuesta para las instituciones de educación superior del departamento de Santander, basado en las necesidades del campo laboral

Este proyecto de investigación tiene como objetivo aproximarse al diseño de una estructura curricular por competencias de formación identificadas desde las necesidades del campo laboral, con una visión ecléctica desde las competencias de formación hasta los resultados de aprendizaje, como una propuesta para las Instituciones de Educación Superior. Para ello se realiza una investigación cualitativa descriptiva, exploratoria y propositiva, fundamentada en análisis, documental y estadístico. Como conclusión se resaltan las necesidades del campo laboral y su inserción en los contenidos curriculares de los programas de Derecho, como una propuesta a desarrollarse en el proceso de formación que propenda por el mejoramiento continuo.Universidad Libre Seccional Socorro -- Facultad de derecho, ciencias políticas y sociales -- DerechoThis project aims to approach the design of a curricular structure for training competencies identified from the needs of the labor field, with an eclectic vision from training competencies to learning outcomes, as a proposal for Higher Education Institutions. For this, a descriptive, exploratory and propositional qualitative research is carried out, based on analysis, documentary and statistical. In conclusion, the needs of the labor field and its insertion in the curricular contents of Law are highlighted, as a proposal to be developed in the training process that promotes continuous improvement

Uso de herramientas TIC como estrategia didáctica para potenciar la resolución de problemas matemáticos con operaciones básicas de los números enteros con los estudiantes de sexto del Colegio San Vicente de Paúl de San Gil

Este trabajo de investigación se desarrolló con los estudiantes de grado sexto del Colegio San Vicente de Paul de San Gil, con el propósito de hacer uso de diferentes herramientas TIC tales como Teams, Kahoot, WordWall, ThatQuiz para realizar clases y evaluaciones de forma interactiva y didáctica, para potenciar la resolución de problemas matemáticos con operaciones básicas de los números enteros. Para lo cual se implementó un enfoque cualitativo soportado en 3 pasos: identificación de falencias, establecer relación entre las TICs y la resolución de problemas en matemáticas y finalmente verificación del aprendizaje, lo que permitió evidenciar el desarrollo de las habilidades matemáticas, mediante algunos instrumentos diagnósticos como se puede verificar en los anexos a y b y otros de confrontación del conocimiento como lo muestran los apéndices c – l. Respecto a dichos instrumentos se pudo evidenciar que los estudiantes poco dominaban las aplicaciones que se propusieron y que a medida que fueron conociéndolas, estas se volvieron una herramienta dinámica y llamativa, que pudieron manejar y que aporto significativamente a su aprendizaje soportados en la lúdica y el manejo de las TICs como una motivación extrínseca y un aprendizaje más realista y aplicable a su realidad de vida.Universidad Libre Seccional Socorro -- Facultad de ciencias de la educación -- Licenciatura en educación básica con énfasis en matemáticasThis research work was developed with the sixth grade students of the San Vicente de Paul School in San Gil, using different TICs tools such as Teams, Kahoot, WereWall. ThatQuiz to carry out classes and evaluations in an interactive and didactic way, to enhance the resolution of mathematical problems with basic operations of integers. For which a qualitative approach supported in 3 steps was implemented: identification of shortcomings, establishing a relationship between TICs and problem solving in mathematics and finally verification of learning, which allowed evidence of the development of mathematical skills, through some diagnostic instruments. as can be verified in annexes A and B and others of confrontation of knowledge as shown in appendices C-L. Regarding these instruments, it was possible to show that the students did not dominate the applications that were proposed and that as they got to know them, they became a dynamic and striking tool, which they were able to handle and that significantly contributed to their learning supported in the playful and the management of TICs as an extrinsic motivation and a more realistic learning applicable to their reality of life